El pasado 3 de diciembre, la Dirección de Docencia ENAC y el Centro de Apoyo Pedagógico e Innovación (CAPI), llevaron a cabo la ceremonia de Jerarquización Docente 2025, que anualmente reconoce los avances de cada profesional en su carrera académica, y les jerarquiza según el nivel de impacto de sus acciones, así como sus liderazgos.
De esta manera, con la presencia del Rector Jorge Menéndez, Vicerrector Académico Jorge Espinoza, Director de Docencia Tomás Díaz, Directores de Área Mauricio Pardo (Social y Educación) y Jacqueline Saravia (Tecnología y Administración), la jornada estuvo a cargo de la Jefa CAPI, Olga González, y Pamela Hernández, Asesora DASE de CAPI, con un auditorio donde se apreció la amplia asistencia de los protagonistas de la tarde: las y los docentes del Centro de Formación Técnica ENAC.
Respecto al tránsito que las y los docentes ENAC realizan para lograr estos reconocimientos, Olga González enfatizó que “desde su ingreso a la institución, las y los docentes son acompañados mediante diversos procedimientos que promueven una docencia activa, pertinente y de calidad, reconociéndolos como actores fundamentales en la experiencia formativa de nuestras y nuestros estudiantes”.
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De esta manera, detalló que “en este camino, quienes participan y aprueban el Diplomado en Formación TP avanzan en su profesionalización y se jerarquizan como Docentes Formadores“.
Así, continuó, “a partir de esta jerarquía, las y los docentes son invitados a desarrollar un proyecto de innovación pedagógica que, tras ser evaluado y seleccionado, se implementa con el acompañamiento de una o un mentor. La concreción de este desafío les permite alcanzar la jerarquía de Docentes Expertos“.
Finalmente, Olga agregó que “las y los docentes expertos pueden profundizar su desarrollo profesional cursando el Diplomado en Innovación de VCM y ejecutando un proyecto con financiamiento interno. Al finalizar este proceso, obtienen la jerarquía de Docentes Vinculados, que reconoce su contribución al fortalecimiento de la institución y su impacto en el entorno”.
